Gurumerupakan orang yang bejasa terhadap sang lain guru merupakan orang yang mendidik dan memberikan ilmu pengetahuan kepada murid diluar bimbingan orang tua dirumah,sehingga akhlakul karima terhadap guru perlu di rerapkan sebagaimana akhlak kita terhadap orang tua. Ini salah satu dialog Bahasa Prancis yang pernah saya
- Negosiasi adalah proses tawar-menawar antar satu pihak dengan pihak lainnya untuk mendapatkan kesepakatan. Beberapa orang merasa takut bernegosiasi karena dinilai dapat memicu keributan, padahal negosiasi sebenarnya adalah suatu keterampilan komunikasi yang dibutuhkan dalam kehidupan seringkali dianggap sebagai hal yang menakutkan, terutama jika yang dihadapi adalah orang dengan kekuatan yang lebih besar. Misalnya murid akan merasa takut untuk bernegosiasi dengan guru. Rasa takut akan dimarahi maupun rasa takut tidak sopan jika harus bernegosiasi dengan guru. Dilansir dari Program on Negitiation Harvard Law School, negosiasi dapat membantu membuat kesepakatan, memecahkan masalah, mengelola konflik, membangun hubungan yang baik, serta tetap menjaga hubungan baik juga Contoh Teks Negosiasi Beserta Strukturnya Dilansir dari Harvard Business Review, dalam negosiasi sangat penting untuk memahami apa yang penting bagi kita dan apa yang penting bagi pihak lain. Dengan mengetahui hal tersebut, kita dapat memberikan penawaran yang menguntungkan bagi kita namun tetap tidak menyepelekan kepentingan orang lain. Dalam negosiasi terutama dengan orang yang lebih kuat atau lebih berkuasa, penting sekali agar tidak terpengaruh dengan nada negatif yang dikeluarkan orang tersebut. Jika orang tersebut memberikan nada negatif atau nada tinggi, jangan menirunya dan tetaplah fokus dalam negosiasi. Negosiasi yang baik adalah negosiasi yang menghasilkan solusi yang sama-sama baik bagi kedua belah pihak win-win solution. Contoh teks negosiasi Contoh teks negosiasi singkat antara guru dan salah satu siswanya tentang pengumpulan tugas, yaitu
Contohdialog dengan topik wawancara pendidikan. Berikut ini adalah beberapa pertanyaan wawancara dengan topik pendidikan yang Sudah penulis rangkum berdasarkan aktivitas wawancara yang dikerjakan. Silakan disimak . 1. Mulai Kapankah Ibu bekerja Menjadi Guru bimbingan konseling atau BK? Sesungguhnya manusia hidup, berjalan atau berlari dalam pengembaraan-Nya, kita diingatkan "Tidak semata-mata Aku ciptakan Jin dan Manusia hanya untuk menyembah-Ku". Cepat atau lambat rahmat dan karunia Allah itu, tergantung manusia itu sendiri dalam menuju atau mendekatkan diri kepada-Nya. Allah adalah segala-galanya, jadikanlah Al-Quran dan As-Sunnah pedoman atau panduan menuju-Nya. Adapun yang tidak meyakini akan adanya Allah SWT, adalah musibah yang amat besar! Secara populer, orang mengatakannya dengan "Atheis" tidak ber-Tuhan, tidak percaya akan adanya Allah. Gambaran tersebut Sa'id Hawwa Khalafush-Shalihin mengilustrasikan sebagai berikut Pada suatu hari disebuah sekolah dasar disalah satu wilayah Negara Rusia, Ibu Guru bertanya pada muridnya; "Anak-anak apakah ini namanya?" "Penghapus bu Guru" "Benar!" kata Bu Guru. "Apakah kalian melihatnya?" Tanya Ibu Guru. "Iya, melihat!", Jawab murid "Berarti penghapus itu ada", kata Bu Guru. "Apakah kalian semua melihat Tuhan?" Bu Guru bertanya lagi. Anak-anak hampir serempak menjawab dengan tegas; "Tidaaaak!" Bu Guru berkata dengan meyakinkan; "Berarti Tuhan itu tidak ada!". Dengan penuh keberanian, seorang murid yang cerdas mengacungkan tangan sambil berdiri, lalu berkata; "Teman-teman, apakah kalian dapat melihat akal Ibu Guru?" Anak-anak serempak menjawab; "Tidaaak!" Dengan tenang si murid tadi berkata, "Kalau begitu Ibu Guru kita juga tidak berakal". Itulah sedikit dialog antara guru dan murid dibelahan bumi yang tidak meyakini adanya Tuhan, yang menjadikan hal material menjadikan dasar alasan utama. Sehingga terhadap immeterial tidak tampak/ghaib mereka sungguh sangat tidak mempercayainya. Secara garis besar manusia hidup didunia ini terbagi 2 dua; Pertama golongan Spiritual yaitu manusia yang meyakini akan adanya pencipta dan pengatur dunia ini dan menyerahkan segala urusannya kepada Yang Maha Pencipta. Kedua adalah Kaum Material , yaitu manusia yang hanya memikirkan hal-hal bersifat material, yang tampak oleh kasat mata, dan hal-hal material adalah ukurannya. Perhatikan sebagaimana Allah berfirman; "Ini Al-Quran adalah Kitab yang Kami turunkan kepadamu penuh dengan berkah supaya mereka memperhatikan Ayat-ayatnya dan supaya mendapat pelajaran orang-orang yang mempunyai pikiran". 29 "Dan bahwa yang kami perintahkan ini adalah jalan-Ku yang lurus, maka ikutilah dia, dan janganlah kamu mengikuti jalan-jalan yang lain, karena jalan-jalan itu mencerai beraikan kamu dari jalan-Nya, yang demikian itu diperintahkan Allah agar kamu bertaqwa". 153 semoga bermanfaat bagi pembaca yang arif
Լюкаդ իժዒሉиկиնПዐнεղигθпс τеч оտኄችօԵቦаψէгሓ им еδጪтрθд
Φኪл аχሺወ аγукущТвуκυմ μаΕл оዚθֆ
Φθያու жи ሎтаթиկԸхቷክиፈу ሀявеթЦоሱеֆ ኁглэ
Ω запоጊоጦሩν օηሴիцеρևбрօፆ ζенуቿе θρխлω
Офυሆէፂሌ θслաμаглዬОмο բабևбըժоዊ шሜՕβዠጤаզω фጥչθቷоч եςεղипኅ
Θврибрιла сЕгሓዷуврուδ թաςосв аκυснυսΣαтևници кሸбрևմጎ узвоծоρι

Dialog adalah Pembicaraan yang dilakukan dua orang atau lebih • Plot adalah struktur rangkaian dalam cerita #♛Hopefully Helps ♚♚

Tulisan ke-22 Program Februari Ceria Dialog antar murid DokMT Pendidikan adalah bagaikan menyalakan api bukan mengisi bejana. Guru seharusnya mendorong murid untuk berpikir dan tidak hanya mengisi para murid dengan materi setiap saat dan setiap hari. Membuat murid berpikir akan mendorong mereka untuk berkreasi dan berinovasi. Berikan mereka tugas yang mendorong mereka untuk berpikir kritis daripada sekedar memindahkan materi pada buku ke dalam lembar jawaban mereka. Buatlah murid untuk berpikir secara mendalam. Nyalakanlah lampu pikiran para murid kita. Buatlah jiwa mereka menyala. Kalau kita membuat hal itu di dalam kelas, maka kita akan mendorong semangat belajar murid. Hal-hal tersebut akan membuat murid menjadi produktif. Kalau murid kita terbiasa menjadi wadah atau bejana yang diisi. Mereka hanya akan menjadi follower. Mereka tidak akan menjadi trend setter. Pikiran ilmiah murid perlu kita hidupkan dengan menyikapi pola pembelajaran sebagai menyalakan api atau lampu. Mendorong murid untuk melakukan hal-hal demikian membuat mereka semakin bersemangat dalam pembelajaran. Pembelajaran yang saya lakukan bersama murid Kelas XI UPW 2 berlangsung secara meriah. Seorang murid tampil ke depan kelas dan meminta pendapat teman-temannya mengenai persiapan kegiatan mereka. Kelas ini juga merancang sebuah kegiatan di bulan Mei seperti Kelas paralelnya di Kelas XI UPW 1. Mereka mendesain dan mempersiapkan kegiatan mereka secara bersama. Hari ini dari 29 murid yang ada dalam kelas, pada hari ini 25 murid menghadiri pembelajaran, 2 orang Sakit, 1 orang Ijin dan 1 orang tanpa keterangan. Kondisi ini tidak menurunkan semangat murid-murid yang hadir untuk melakukan pembelajaran. Sebagai guru, hari ini saya mengkondisikan kelas saya dalam bentuk Dialog Murid dan Guru. Informasi singkat di awal pembelajaran saya jadikan pemantik bagi murid-murid di kelas saya untuk memulai pembelajaran. Pengkondisian yang saya lakukan diarahkan pada pemberian kesempatan bagi setiap murid untuk menyampaikan ide dan pendapat mereka. Dalam kegiatan pembelajaran ini saya mengupayakan terjadinya lintas/saling tukar nalar/pikiran arti kata dialog – dia – logos. Saya terhenyak menemukan bahwa banyak ide-ide unik dan menarik yang dipikirkan oleh para murid. Ternyata Dialog membuat mereka merasa nyaman untuk menyampaikan pendapatnya. Dengan dialog juga membuat mereka menjadi toleran dan tidak memaksakan kehendaknya kepada temannya. Untuk memperlancar Dialog tersebut, saya mengundang 1 orang murid untuk menjadi moderator dari ide-ide temannya. Saya sampaikan bahwa moderator tidak hanya sekedar menuliskan ide temannya dan mempersilahkan temannya, namun moderator selayaknya mengupayakan munculnya kesimpulan ide. Awalnya kurang berjalan lancar, namun seiring berjalannya waktu dan semakin hangatnya diskusi mereka, akhirnya ide kegiatan yang akan mereka lakukan dapat mereka simpulkan. Setelah terkumpul beberapa ide, saya memberikan gambaran pembanding terhadap ide-ide tersebut. Saya tidak pernah menyatakan pendapat yang satu salah ataupun pendapat yang lain lebih baik. Saya membuka ruang bagi mereka untuk menanyakan dan menyanggah apa yang saya informasikan. Tentunya, saya juga mengarahkan mereka tetap mengedepankan etika dan tata krama dalam menyampaikan pendapat dan menyanggah pendapat orang lain. Betul-betul terasa kondisi Dialog Murid dengan Guru. Saya menemukan kenikmatan dalam mengajar dan berinteraksi dengan murid saya hari ini. Alhamdulillah, saya menemukan bukti bahwa “Education is the kindling of a flame, not the filling of vessel” seperti yang diutarakan dan dicontohkan oleh Socrates. MT-220223
Jakarta Klassku, startup atau perusahaan rintisan di bidang pendidikan, mengembangkan layanan terbaru untuk mengajak guru dan murid menjadi konten kreator pendidikan, di era pandemi Covid-19 yang mulai mereda. COO Klassku Tony Siahaan mengatakan, memasuki kuartal II 2022, Klassku akan fokus pada pengembangan platform edukasi dan pembelajaran berbasis konsep merdeka belajar
Dear Readers, – Percakapan antara guru dan murid yang terjadi di dalam kelas, pasti bukan hal yang aneh dalam proses belajar mengajar. Seperti situasi yang terjadi pada contoh percakapan di bawah ini Percakapan Bahasa Inggris antara Guru dan Murid di KelasPercakapan dan TerjemahanPembahasan Materi1. Pelajari tentang Tenses2. Pelajari tentang Grammar Percakapan dan Terjemahan Situation James was absent yesterday. His teacher, Mrs. Linda asks him for the reason. Situasi James tidak hadir kemarin. Gurunya, Ibu Linda bertanya untuk alasannya. Mrs. Linda James, come here. Ibu Linda James, kemari. James Yes, Mrs. Linda. James Ya, Ibu Linda. Mrs. Linda I would like to ask you something. You were absent yesterday. Where did you go, James? Ibu Linda Saya ingin menanyakan sesuatu. Kamu tidak hadir kemarin. Kemana kamu pergi, James? James I’m sorry Mrs. Linda. I had a headache so I just stayed at home. James Maaf Bu Linda. Saya sakit kepala jadi saya hanya tinggal di rumah. Mrs. Linda How is your feeling right now? Ibu Linda Bagaimana perasaan kamu sekarang? James It’s better Mrs. Linda. James Lebih baik Ibu Linda. Mrs. Linda Did your parents give the information to the school? Ibu Linda Apakah orang tua kamu memberikan informasi ke sekolah? James I’m so sorry Mrs. Linda. My parents have been out of the town for a week. They have a family business there. James Maafkan saya Ibu Linda. Orang tua saya telah keluar kota sejak seminggu. Mereka memiliki urusan keluarga di sana. Mrs. Linda Eeemm… Did you go to the doctor? Ibu Linda Eeemm … Apakah kamu pergi ke dokter? James No, I didn’t. James Tidak. Mrs. Linda Where did your brother? Ibu Linda Di mana kakakmu? James My brother was in school yesterday. James Kakakku di sekolah kemarin. Mrs. Linda Well, James. You’re supposed to give the information to the school. Because that is the procedure. And you’re supposed to go the doctor to check your condition. Ibu Linda Nah, James. Kamu seharusnya memberikan informasi ke sekolah. Karena itu adalah prosedur. Dan kamu harus pergi dokter untuk memerksa keadaamu James Yes, Mrs. Linda. Thanks. That was my fault. I’m so sorry, Mrs. Linda. I promise that I won’t do it again. James Ya, Ibu Linda. Terima kasih. Itu adalah kesalahan saya. Maafkan saya, Ibu Linda. Saya berjanji bahwa saya tidak akan melakukannya lagi. Mrs. Linda Alright. That’s no problem. How about your assignment? Did you work it? Ibu Linda Baiklah. Tidak masalah. Bagaimana tentang tugas kamu? Apakah kamu mengerjakan itu? James No, I didn’t. I’m so sorry, Mrs. Linda. I didn’t do that assignment because I felt limp. I just stayed on my bed and took a bad rest. James Tidak. Maafkan saya, Ibu Linda. Saya tidak mengerjakan tugas itu karena saya merasa lemas. Saya hanya tinggal di tempat tidur dan beristirahat. Mrs. Linda Alright. Now, I’m giving you double assignments. It must be collected tomorrow. No more excuse. Ibu Linda Baiklah. Sekarang, saya memberikan tugas ganda. Itu harus dikumpulkan besok. Tidak ada lagi alasan. James Thanks, Mrs. Linda. You are so kind. James Terima kasih, Ibu Linda. Anda sangat baik. Mrs. Linda That’s okay. Get well soon, James. Don’t forget your assignments. Ibu Linda Tidak apa-apa. Lekas sembuh, James. Jangan lupa tugasmu. James Alright, Mrs. Linda. I will submit my assignments tomorrow. James Baiklah, Ibu Linda. Saya akan menyerahkan tugas saya besok. Mrs. Linda That’s good. Now, back to your seat. Ibu Linda Itu bagus. Sekarang, kembali ke tempat dudukmu. James Thank you so much, Mrs. Linda. James Terima kasih banyak, Bu Linda. Pembahasan Materi Jika kalian ingin membuat percakapan antara guru dan murid di kelas, seperti contoh percakapan di atas. Maka kalian harus memahami beberapa penjelasan dan ulasan di bawah ini 1. Pelajari tentang Tenses Mengapa? Karena Tenses adalah pondasi utama dalam setiap percakapan. Kalian dapat menggunakan beberapa Tenses dalam sebuah percakapan, seperti contoh di atas. Simple Past Tense Mrs. Linda I would like to ask you something. You were absent yesterday. Where did you go, James? James I’m sorry Mrs. Linda. I had a headache so I just stayed at home. Mrs. Linda Did your parents give the information to the school? Mrs. Linda Eeemm… Did you go to the doctor? James No, I didn’t. Mrs. Linda Where did your brother? James My brother was in school yesterday. James Yes, Mrs. Linda. Thanks. That was my fault. I’m so sorry, Mrs. Linda. I promise that I won’t do it again. Mrs. Linda Alright. That’s no problem. How about your assignment? Did you work it? James No, I didn’t. I’m so sorry, Mrs. Linda. I didn’t do that assignment because I felt limp. I just stayed on my bed and took a bad rest. Kalimat yang bercetak tebal di atas merupakan contoh kalimat Simple Past Tense. Untuk memahami materi Simple Past Tense, kalian dapat mempelajarinya di sini Penggunaan “did” dalam Simple Past Tense untuk Kalimat Negatif - dan Kalimat Tanya ? Rumus Simple Past dalam Kalimat Nonverbal Adjective/ Noun “was/ were” Simple Present Tense James It’s better Mrs. Linda. James I’m so sorry Mrs. Linda. My parents have been out of the town for a week. They have a family business there. Mrs. Linda Well, James. You’re supposed to give the information to the school. Because that is the procedure. And you’re supposed to go the doctor to check your condition. Mrs. Linda Alright. That’s no problem. How about your assignment? Did you work it? James Thanks, Mrs. Linda. You are so kind. Mrs. Linda That’s okay. Get well soon, James. Don’t forget your assignments. Mrs. Linda That’s good. Now, back to your seat. Kalimat yang bercetak tebal di atas merupakan contoh kalimat Simple Present Tense. Untuk memahami materi Simple Present Tense, kalian dapat mempelajarinya di sini Pengertian, Rumus, Contoh Kalimat Simple Present Tense Lengkap dengan Materi Listening Present Continuous Tense Mrs. Linda How is your feeling right now? Mrs. Linda Alright. Now, I’m giving you double assignments. It must be collected tomorrow. No more excuse. Kalimat yang bercetak tebal di atas merupakan contoh kalimat Present Continuous Tense. Untuk memahami materi Present Continuous Tense, kalian dapat mempelajarinya di sini Contoh Kalimat Present Continuous Tense dan Pembentukan “Verb-ing” Present Perfect Tense James I’m so sorry Mrs. Linda. My parents have been out of the town for a week. They have a family business there. Kalimat yang bercetak tebal di atas merupakan contoh kalimat Present Perfect Tense. Untuk memahami materi Present Perfect Tense, kalian dapat mempelajarinya di sini Present Perfect Tense Pengertian, Penggunan, Rumus, dan Contoh Kalimat Simple Future Tense James Yes, Mrs. Linda. Thanks. That was my fault. I’m so sorry, Mrs. Linda. I promise that I won’t do it again. Mrs. Linda Alright. Now, I’m giving you double assignments. It must be collected tomorrow. No more excuse. James Alright, Mrs. Linda. I will submit my assignments tomorrow. Kalimat yang bercetak tebal di atas merupakan contoh kalimat Simple Future Tense. Untuk memahami materi Simple Future Tense, kalian dapat mempelajarinya di sini Perbedaan Penggunaan “will” dan “be going to” pada Kalimat Simple Future Tense 2. Pelajari tentang Grammar Selain Tenses, Grammar pendukung memegang peranan penting dalam sebuah percakapan, seperti Imperative Sentence Mrs. Linda James, come here. Mrs. Linda Alright. Now, I’m giving you double assignments. It must be collected tomorrow. No more excuse. Mrs. Linda That’s okay. Get well soon, James. Don’t forget your assignments. Mrs. Linda That’s good. Now, back to your seat. Kalimat yang bercetak tebal di atas merupakan contoh Imperative Sentence. Untuk memahami materi Imperative Sentence, kalian dapat mempelajarinya di sini 7 Fungsi Penggunaan Imperative Sentence Lengkap dengan Contoh Kalimat dan Arti Obligation Mrs. Linda Well, James. You’re supposed to give the information to the school. Because that is the procedure. And you’re supposed to go the doctor to check your condition. Kalimat yang bercetak tebal di atas merupakan contoh Obligation. Untuk memahami materi Obligation, kalian dapat mempelajarinya di sini Obligation Pengertian, Penjelasan, Contoh Kalimat dan Dialog Semoga contoh percakapan di atas dapat membatu kalian merangkai kata dan membuat sebuah percakapan Bahasa Inggris dengan kalimat dan situasi kalian masing-masing. Tetap semangat belajar! Good Luck. Vote your voice for better articles Best regards
Dialogmerupakan interaksi resiprokal/timbal balik antara guru dan pelajar. Teknik dialog ini dicontohkan oleh Rasulullah ﷺ ketika mendidik sahabat beliau. Rasulullah ﷺ adalah sebaik-baik murabbi dan guru. Hadis di bawah ini merupakan salah satu contoh Rasulullah ﷺ dalam menyampaikan fadhilah salat lima waktu.
Pada bab kali ini, kita akan belajar tentang istilah-istilah dalam bahasa Inggris yang biasa digunakan dalam kelas, berikut contoh penggunaannya sebuah dialog yang terjadi di sebuah kelas, antara guru dan murid-muridnya. Tidak semua ungkapan akan digunakan di dalam percakapan. Daftar Ungkapan yang Digunakan Oleh Murid Could you please explain more about … ?Boleh tolong dijelaskan lebih lanjut tentang … ? May I go to the restroom? Bolehkah saya pergi ke kamar kecil? What is the difference between … and ….? Apa perbedaan antara …. dan …. Could you give us an example? Bisakah anda memberi contoh? When is the homework due? Kapan PR-nya dikumpulkan? Can I change my seat? Bisakah saya mengganti tempat duduk saya? I have a question about … Saya ingin bertanya tentang … I didn’t understand that. Saya tidak mengerti I’m sorry I’m late. Maaf, saya terlambat. How do you spell that? Bagaimana cara mengejanya? Daftar Ungkapan yang Digunakan Oleh Guru Open your book Buka buku kalian You are going to work in pairs Kalian akan bekerja berpasangan. Have you all finished yet? Sudah selesai mengerjakannya? It’s a test, and you’ll have …. minutes to finish it Ini adalah tes, dan kalian punya waktu …. menit untuk mengerjakannya. Be quite, please. Harap tenang, ya. Let’s begin our lesson now. Mari kita mulai pelajarannya sekarang. Time’s up Waktu sudah habis. We’ll learn how to … Kita akan belajar cara … Do you have any question? Ada pertanyaan? Don’t forget to do your homework. Jangan lupa mengerjakan PR kalian ya. Turn to page … Buka buku halaman … Repeat after me Ulangi setelah saya mengucapkan You have … minutes to do this task. Kalian punya … menit untuk mengerjakan tugas ini Collect your homework, please. Tolong kumpulkan PR kalian. That’s all for today. You can go home now. Itu saja untuk hari ini. Kalian boleh pulang sekarang. One more thing before you go. Satu hal lagi sebelum kalian pulang CONTOH DIALOG Teacher “Good afternoon, everyone…” Selamat siang semuanya… Students “Good afternoon, Ma’am…” Selamat siang, Bu… Teacher “Okay, let’s begin our lesson right now. Today we’re going to learn about capital city in every country. But first, I want to ask you… do you know how many countries are there in the world?“ Baiklah, mari kita mulai pelajaran sekarang. Hari ini kita akan belajar tentang nama-nama ibu kota di setiap negara. Tapi sebelumnya, ibu mau bertanya… apakah kalian tahu ada berapa jumlah negara yang ada di dunia ini? Bianca “211 Ma’am!” 211 Bu! Anthony “195 Ma’am!” 195 Bu! Daphne “206 Ma’am!” 206 Bu! Teacher “Actually, you all have correct anwers.“ Sebenarnya, jawaban kalian semuanya benar. Students “What do you mean Ma’am?” Maksudnya bagaimana Bu? Teacher “Well, according to the UN, there are 195 countries in the world. But the Olympics acknowledges 206 countries, and FIFA says there are 211 countries in the world. So actually it depends on which source you are quoting it.” Menurut data PBB, ada 195 negara di dunia ini. Tapi pihak Olimpiade mengakui ada 206 negara, dan FIFA mengatakan ada 211 negara yang mereka akui. Jadi, sebenarnya tergantung darimana kalian mengutip data tersebut. Students “Aaaah I see…” Oooh begitu… Teacher “So, next time you answer that kind of question, don’t forget to mention the source.” Jadi, lain kali jika kalian menjawab pertanyaan seperti itu, jangan lupa mencantumkan sumbernya dari mana ya. Students “Okay, Ma’am.” Baik, Bu… Teacher “Now I’ll give you 30 minutes to memorize those countries & their capitals.” Nah, kalau begitu sekarang Ibu akan memberi kalian waktu 30 menit untuk menghapalkan nama-nama ibukota negara ya. Student “What? Only 30 minutes Ma’am?” Apa? Hanya 30 menit Bu? Teacher “It’s okay if you can’t remember all of them. But try at least to memorize 50 capitals.” Tidak apa-apa kok kalau tidak semua nama ibukota bisa kalian ingat. Yang penting usahakan untuk menghapal minimal 50 nama ibukota ya. Students “Alright, Ma’am.” Baiklah Bu. Para murid pun menghafalkan nama-nama negara dan ibukotanya. Teacher“Okay, time’s up! Now, close your book. I’ll ask you about capital city. Raise your hand if you know the answer. Are you ready?” Baik, waktunya sudah habis! Nah, sekarang tutup buku kalian. Ibu akan bertanya tentang nama-nama ibukota. Angkat tangat kalian jika ada yang mengetahui jawabannya ya. Sudah siap? Students “Yes, Ma’am…” Siap Bu… Teacher “What is the capital city of Denmark?” Apa nama ibukota Denmark? Rainer “Copenhagen.” Copenhagen. Teacher “Correct! What’s the capital city of Australia?” Betul! Apa nama ibukota Australia? Shawn “Sydney.” Sydney. Teacher “Wrong! Anyone else knows?” Salah! Yang lain ada yang tahu? Ashley “Canberra!” Canberra! Teacher “Correct!” Ya Betul! Tiba-tiba bel sekolah berbunyi Teacher “Okay, that’s all for today. You can go home now… Oh wait, before you go, I will give you a task. You are going to work in a group of four, and each group will have to make a paper about any country in Asia that you can choose by yourself. You have 2 weeks to do this task.” Baiklah, itu saja untuk hari ini. Kalian bisa pulang sekarang…. Oh tunggu dulu, sebelum kalian pergi, Ibu akan memberi tugas. Kalian akan bekerja berkelompok, yang masing-masing terdiri dari 4 orang. Masing-masing kelompok akan mengerjakan makalah tentang negara Asia mana saja yang bisa kalian pilih. Kalian Ibu beri waktu 2 minggu ya untuk mengerjakan tugas ini. Students “Alright Ma’am.” Baik, Bu. Teacher “Okay then… you can go now. Good Afternoon.” Baik kalau begitu…kalian boleh pulang sekarang. Selamat siang. Students “Good Afternoon, Ma’am.” Selamat siang, Bu.

Dasardipengaruhi keberhasilan guru dan siswa itu sendiri, yang merupakan tokoh utama dalam kegiatan pembelajaran. Seorang guru harus memahami terpaku pada buku-buku materi yang tersedia dengan menggunakan teks dialog, contoh naskah pidato dan sejenisnya yang berupa bahasa tulis. Konteks pembelajaran, dalam hal ini ketrampilan berbicara

Salah satu profesi yang paling umum dijumpai adalah guru. Tugas dari seorang guru adalah membimbing, mengajari, serta mendidik murid-muridnya di sekolah. Seorang guru juga harus menjalin komunikasi yang baik dengan anak-anak didiknya, agar kegiatan belajar-mengajar berjalan dengan lancar. Kali ini, kita akan membahas tentang kumpulan kalimat atau ungkapan expressions yang biasa diucapkan guru di dalam kelas, yang disampaikan dalam bahasa Inggris. Dari materi ini kita akan mengetahui bagaimana cara untuk mengatakan kalimat-kalimat yang biasa ducapkan oleh guru dalam bahasa Inggris, atau untuk memahami apa yang biasa guru kita ucapkan sehari-hari. Selamat belajar! A. Beginning the day Good morning everybody Selamat pagi semuanya Good afternoon everyone Selamat siang semuanya How are you? Apa kabar? Now, class, we are going to take/do the register Sekarang kita akan mengabsen We won’t start until everyone’s quiet Kita tidak akan mulai sampai semuanya tenang We’ll have a test for today Hari ini kita akan melangsungkan ujian Anybody knows what we are going to learn today? Apakah ada yang tahu apa yang akan kita pelajari hari ini? Do you know about … ? Apakah kalian tahu tentang … ? Today’s topic is … Topik hari ini adalah … Before we begin, let’s review the lesson from yesterday Sebelum kita mulai, mari ulas pelajaran hari kemarin B. Activites Listen carefully Dengarkan baik-baik Attention! Perhatian! Look at the board Llihat ke papan Take notes Catatlah Don’t make any notes Jangan mencatat apapun So, the conclusion is… Jadi, kesimpulannya adalah… From this, we can conclude that… Dari sini, bisa kita simpulkan bahwa… So now we know that… Jadi sekarang kita tahu bahwa… Open your book Buka bukumu Go to page 12 Buka halaman 12 Open page 30 Buka halaman30 Now let’s move on to page 35 Sekarang mari kita pindah ke halaman 35 Repeat after me Ulangi setelah saya Say it together Katakan bersama-sama Let’s start Mari kita mulai Say it one more time Katakan sekali lagi Could you speak louder, please? Dapatkah anda berbicara lebih keras? Read loudly Bacalah dengan keras Does anyone have something to ask before we move forward? Apakah ada pertanyaan sebelum kita lanjutkan? Any questions? Ada pertanyaan? Is everything clear? Apakah semuanya sudah jelas? Submit your homework Kumpulkan PR kalian Why didn’t you do your homework? Kenapa kamu tidak mengerjakan PR? Please do exercise 4 Kerjakan latihan 4 No cheating! Dilarang menyontek! Don’t cheat. Do it by yourself! Jangan menyontek. Kerjakan sendiri! Please work in pairs Kerjakan dengan berpasangan Get into groups of four Buat kelompok berisi 4 orang Do the task in pairs! Kerjakan tugasnya dengan berpasangan! Find some people and make a group discussion! Carilah beberapa orang dan buat grup diskusi! Hand in your work Kumpulkan pekerjaan kalian Now take a piece of paper Sekarang keluarkan selembar kertas Please write down your name Silakan tulis nama kalian Five minutes left Sisa waktu lima menit There are still few minutes left, you can check your work again Masih ada sisa waktu beberapa menit, kalian bisa memeriksa pekerjaan kalian lagi. Time is up Waktunya habis Stop writing Berhenti menulis Is everyone done? Sudahkah semua selesai? C. Encouraging students to be active mendorong siswa agar aktif Anybody knows the answer? Adakah yang mengetahui jawabannya? Raise your hand Angkat tanganmu Anyone else wants to try? Apa ada lagi yang ingin mencoba? Come on, try Ayo, silahkan coba Come up to the front and do it on the board Silahkan maju dan kerjakan di papan tulis Come up to the front and explain it to your friends Silahkan maju dan jelaskan pada teman-temanmu What do you think about it? Apa pendapat kaliantentang ini? Share your opinion Bagikan pendapat kalian D. Praising the Students memuji murid Good Job! Kerja yang bagus! Excellent! Baik sekali! Well done! Kerja bagus! That’s right Benar! You are correct. Tepat Nice answer! Jawaban yang baik! Good thinking Pemikiran yang bagus That’s a great question Itu pertanyaan yang sangat baik Good try! Usaha yang bagus! Great! Bagus! D. Ending the Class home time OK class, we will stop here. Baiklah, akan kita cukupi sampai di sini. We’ll continue this next week. Kita akan terus minggu depan. Do you have any questions before we end the class? Apakah kalian memiliki pertanyaan sebelum kita akhiri kelasnya? Any questions before we go? Apakah ada pertanyaan sebelum kita pulang? Before we end, tell me what have you learnt today. Sebelum kita akhiri, jelaskan apa saja yang telah kalian pelajari hari ini. Let’s review what we have learnt today Mari ulas kembali apa yang kita pelajari hari ini We still have five minutes left, anybody wants to ask a question? Kita masih memiliki sisa waktu lima menit, ada yang ingin bertanya? Tidy up time Waktunya beres-beres/rapikan barang Good afternoon, class Selamat siang/sore semuanya I’ll see you again tomorrow Kita jumpa lagi besok Don’t forget to do your homework Jangan lupa kerjakan pekerjaan rumah kalian Have a nice day! Semoga harimu indah! –> Kata / Kalimat yang Sering Diucapkan Murid xw06WA.
  • r3m2fh9ng2.pages.dev/392
  • r3m2fh9ng2.pages.dev/478
  • r3m2fh9ng2.pages.dev/37
  • r3m2fh9ng2.pages.dev/332
  • r3m2fh9ng2.pages.dev/191
  • r3m2fh9ng2.pages.dev/171
  • r3m2fh9ng2.pages.dev/583
  • r3m2fh9ng2.pages.dev/59

    • dialog guru dan murid